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安塔问道 绣湖听涛——校长任职资格第一阶段培训研修汇报



2017年05月31日 莲都区梅山小学 雷仙贵 点击:[]



                 敬——不忘初心,彰显谦谦君子之风

上车路上与同行老师聊天,大家都说这次培训安排,进修校可真是花了心思。我对同行老师说了两句话:一是组织这次活动的人相当有经验;二是从平常我们自己学校组织活动来说,活动有风险,组织需谨慎。活动的组织、承办非常辛苦,场地的安排、布置,人员的聘请、衔接,后勤的服务、保障等等,方方面面要考虑很多。每一次的活动组织中总会遇见各种困难,遭遇各种阻力,所以结合我自己学校组织活动的经历,我总在想,何为小人,何为君子。我觉得总想着占他人或集体小利的人就是小人。做事总会吃亏,老想着集体和他人的人就是君子。所以,我们应把最热烈的掌声献给具有谦谦君子之风的活动组织者们、承办者们,不仅是感谢,更是一种崇高的敬意。

               净——成长在心田的菩提树,还学校一片净土

“菩提本无树,明镜亦非台。本来无一物,何处惹尘埃。”菩提是佛家的大智慧,凝聚着人世间一切的真善美。心有菩提便觉光明萌发。世事纷扰,宠辱得失,让我们变得浮躁、繁杂,专注干好一件事似乎很难。诸恶莫做,众善奉行,自净其意。在义乌巍巍安塔前、悠悠绣湖畔,我们在感受义乌先贤创造的灿烂文明同时,专注一念,除却烦恼杂念,问道教育。佛曰:相由心生。从你的外表、相貌即可窥见你内心的想法,所以生活中也有“看相”一说。个人如此,一所学校何曾不是这样。净不仅仅是外表的干净,更指向心灵的纯净。还学校一片净土,学校就是我们渡学生通往人生梦想彼岸的小船。渡河前我们不能执着于船,摆渡上岸后我们更不能扛着船前行,为船所累。

                  精——工匠精神,打造具有生命气息的成长课堂

“工匠精神” 这个热门词大家耳熟能详。大国工匠讲述的是普通劳动者刻苦专研、爱岗敬业的故事,彰显了他们默默耕耘的精神。7天的培训,5所特色学校,15场精彩讲座,6堂精心准备的课堂教学,让我们充分感受了这种“工匠精神”的魅力。《论语·子夏》有云:百工居肆以成其事,君子学以致其道。工匠整天在作坊里聚精会神、精益求精地做工,创造工艺品,君子要终身学习,达到实现道的目的。校长任职资格培训,是我们人生成长的一个新起点。人们都叫我们为“教书匠”,我们的教学工匠技艺不一定有惊天动地的精湛与境界,但干一行,爱一行,人生朴实而不断进取如黄金般可贵。我们认真学习,脚踏实地,默默耕耘,在教育先辈的感召下,去精心打造生命的课堂,成就生命成长的美丽校园。

                进——技近乎道,构建学校顶级课程体系

“老师”的意义在于以生命意识和诗情画意去观照自然,体悟人生,追求真善美的人生学志和审美情趣。既如此,构建学校未来课程体系,又怎能不蕴含我们对于教育的一种伟大理想呢?所以这里说的“进”不仅仅是我们用数字表现的浅层——面上成绩的向前进,更重要的是我们的思维向纵横两个方向延伸。纵向主要指向个体(学校及个人)的过去与将来的发展。横向主要指向学校间、学科间的观照,我们与义乌的深入对话,互促互进。站在课程的层面去思考我们的学校建设、课堂管理,我们才不会为成绩的一时得失所牵累。所以这次培训也将义乌与莲都两地的后备校长们绑在了一起,我们坐在同一条船上,同心同向,同思同行。友谊的小船不能说翻就翻,因为我们的彼岸——春暖花开!



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